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桂中监狱顽危犯教育转化工作出新招

2019-08-14 16:05:52来源:励志吧0次阅读

广西监狱网讯(通讯员 韦雪香)为力争实现年内顽危犯教育转化率达到60%以上,巩固率达到95%以上的工作目标,桂中监狱认真领会全区顽危犯教育转化攻坚会议精神,积极借鉴其他监狱的成功做法和经验,在年初制定的顽危犯转化方案的基础上,结合监狱实际,制定了桂中监狱转化(撤销)顽危犯攻坚小组工作方案,探索一套独具特色且行之有效的顽危犯教育攻坚转化方法。

一是分类方式上的创新。为了更细化顽危犯教育转化工作,更有针对性地开展教育转化攻坚,更好地制定个案矫治,监狱将顽危犯分为顽固犯,特别难改罪犯,危险犯三类,其中,危险犯的认定标准须符合1 项标准,顽固犯、特别难改犯认定标准则分别要符合5项标准。

二是认定程序上的创新。首先,监区根据顽危犯界定标准,通过行为观察和量表测查全面摸排,根据改造难易和危险程度,初步拟定为监狱级或监区级攻坚承包教育对象并上报业务科室审查。其次是为了确保监狱顽危犯最终审定的科学性、严谨性,在监区上报顽危犯人数及名单后,由教育改造科牵头,管教六科室具有心理咨询师资格的民警组成若干小组到监区开展顽危犯心理测查评估。对每一名监区初步认定的顽危犯心理咨询师都作了认真细致的面谈,并运用心理测查量表(RW量表、COPA量表)及行为再观察进行评估,为监狱顽危犯的最终认定提供科学依据。

三是攻坚形式上创新。监狱将顽危犯攻坚工作分为六个层次,即六大组合,承包警察个人攻坚,监区集体攻坚,机关科室集体攻坚,罪犯亲属帮教,社会志愿者帮教,罪犯互助小组帮教。这样的攻坚形式一环紧扣一环,环环相扣,层层落实,不断加大顽危犯教育转化工作的力量。

四是攻坚手段上的创新。监狱在开展顽危犯教育转化工作中结合心理学知识,充分发挥心理咨询师在顽危犯教育转化工作中的独特作用。如:今年 月21日及5月9日,由教育改造科、服刑指导中心心理咨询师组成心理危机干预小组,对全监18名(大部分是监狱已审定的顽危犯)有轻生倾向的罪犯进行危机评估干预及跟踪关注,积极开展罪犯危机干预。监狱将心理危机干预工作常态化,对顽危犯的教育转化工作起到了积极的促进作用。

五是积极主动,开拓资源。监狱顽危犯教育转化工作领导小组积极与顽危犯亲属联系,定期或不定期邀请罪犯亲属来监帮教,以接见、座谈、亲情会餐等形对顽危犯进行亲情攻坚。另外,监狱还将积极与大中专院校、社会团体机构联系,以 走出去 , 请进来 的方式,邀请具有法律、心理学专业知识的志愿者来监对顽危犯法律、心理问题进行帮教。

六是强强联合,集体攻坚。监狱、监区分别成立攻坚小组,尽量吸收具有心理咨询师资格的警察参加。监狱将领导小组、承包民警、监区集体攻坚小组及机关科室攻坚小组的职责一一具体化,各司其职,避免在教育转化过程中相互推诿,便于监督、检查、考核等。机关科室集体攻坚小组共分为八个小组,以挂勾监区顽危犯为对象进行小组划分,形成以监狱领导挂勾、科室科长为组长,若干科室男民警为组员的小组格局。机关科室集体攻坚小组主要对挂勾监区的顽危犯教育转化工作进行业务指导和提出意见,及时与监区碰头,共同研究、制定攻坚方案。

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